A TODOS NÓS PROFESSORES

Que todos os Professores possam se fortalecer e renovar-se a cada ano, a cada mês, a cada semana, a cada dia, a cada instante para que assim consigam construir e reformar as vidas que tanto precisam  deles.

Sônia Mara

LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

É na Educação Infantil que iniciamos o trabalho de incentivo ao desenvolvimento de comportamentos leitores antes mesmo da turminha aprender formalmente a ler. 

É certo que crianças que vivem em ambientes em que as pessoas fazem uso regular do ato de ler e escrever têm a possibilidade de construir esse conhecimento naturalmente ao imitar o adulto leitor. Mas sabemos também que nem toda criança tem a oportunidade de ver esse hábito em casa por isso precisam muito da escola.

É importante iniciar esse trabalho ainda na Educação Infantil: aproximar as crianças do mundo letrado, alimentar o imaginário e incorporar essa experiência às brincadeiras, jogos, desenhos e histórias.

Para formar os pequenos leitores é essencial que a leitura faça parte da rotina diária. Não espere uma biblioteca na escola, proporcione já esse momento delicioso nas suas aulas. Contagie suas crianças.

Que tal confeccionar uma caixa mágica para sua sala?

Mas o que tem de mágico numa caixa? A caixa pode se tornar mágica a medida em que você professor despertar nas crianças a curiosidade e a imaginação. Nela pode ter saci-pererê, cantigas de roda, coelhinho da páscoa, adivinhações, vários gêneros textuais que encantam o universo infantil.

E como trabalhar?

Leia diariamente para a turma; selecione atentamente os textos incluindo sempre as ilustrações pois as imagens estimulam o contato com as obras; explore oralmente os textos; cante, brinque e deixe sempre a caixa disponível para  as crianças.No decorrer dos dias o professor perceberá as crianças adquirindo comportamentos leitores.

Use a criatividade na hora de confeccionar a caixa. Recorte textos de livros, revistas e jornais Não esquecendo que estes devem ser adequados para a faixa etária das crianças.

Construí uma caixa mágica na minha casa quando minha primeira filha tinha três anos.

Meu 2º filho nasceu, então  reformamos a caixa com pedacinhos de eva coloridos.

Eles fazem a festa. Ela já lê pra ele e ele mesmo sem saber ler formalmente, lê pra gente também.

SE TODOS FOSSEM IGUAIS - Reflexão

A dinâmica leva-nos a refletir sobre 

as diferenças na sala de aula e o nosso papel de educador construtor

VAMOS REFLETIR JUNTOS? quantas vezes falamos às nossas crianças:  "não! assim eu não te quero!" Isso acontece quando ela não quer brincar, quando não está conseguindo realizar por algum motivo a atividade, etc. lembra?

Depois de entregar a cada participante uma máscara, devemos avisar que passarão o encontro usando-a e se alguém retirá-la todos devem dizer firme e forte: NÃO! ASSIM NÃO TE QUEREMOS!

É possível perceber após alguns segundos o desconforto por parte deles. Uns reclamam, outros calam-se, alguns retiram bruscamente as máscaras. 

É claro que não os deixaremos até o final com elas  pois alguns segundos são suficientes para refletirmos sobre o  que as crianças sentem ao serem cobradas por serem diferentes, quando não são aceitas nas suas limitações.

Ao final, cada participante irá expor o que sentiu tendo que ser igual ao outro, a se comportar como o outro e a dizer não àqueles diferentes de si.

"Precisamos substituir atitudes autoritárias por ações motivadoras. As crianças precisam encantar-se na escola e tudo mais elas conseguirão fazer." (Sônia Mara)

OUTUBRO: MÊS DA CRIANÇA E DO PROFESSOR

 Professor

Parabéns e obrigada as Professoras Vilanir, Marcia e Auxiliar Vanderlúcia.

"Ninguém pode ter profissão mais nobre do que construtor do futuro"

Professora do meu filho Thomas: "Vilanir

Eu e minha filha Isadora. 
Educar-um ato de amor

CRIANÇA

"Geralmente a gente devolve ao mundo aquilo que teve na infância"

CONTA PRA MIM

Ouvir histórias é um momento mágico e encantador. Com elas, ouvinte e narrador se encontram na mesma viagem e compartilham emoções para além da realidade.
O contato da criança com as histórias infantis inicia-se pela mediação do adulto que a narra.
Quem resiste a voz de um pequeno ao pedir: CONTA PRA MIM?!!!!

É nesse clima de aventura e descoberta que iremos nos deliciar e vez ou outra dizer: Conta pra mim!